Enseigner à des grands groupes ou comment redonner du sens au cours magistral

Aujourd'hui, nous avons dans nos classes et dans nos amphithéâtres de plus en plus d'étudiants. Face à cette masse souvent hétérogène, nous ne savons pas toujours comment réagir, si ce n'est par un classique cours magistral. Comment faire de ce moment un temps d'apprentissage ? Comment faire en sorte que nous, enseignants, retrouvions le plaisir de l'enseignement en grand groupe ? À partir de la littérature et de nos expériences, nous tenterons de répondre à ces questions, et ce, dans un format interactif.
Christelle LISON, PhD Université de Sherbrooke